华侨大学新获批5个博硕学位点

凤池飘香

                                                            华大男篮晋级全国八强

6月2日晚，地级市华侨大学男篮以83:63战胜地级市中北大学男篮。

6月8日，华侨大学将在地级市泉州的清源山保护区红线内体育馆主场迎战直辖市211北京体育大学，开启全国四强晋级赛。

华侨大学是今年全国男篮八强中唯一的非211高校

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                                    第二十三届海峡两岸大学生辩论赛福建代表队选拔赛 华侨大学获冠军

第二十三届海峡两岸大学生辩论赛福建省代表队选拔邀请赛（原福建省大学生辩论赛），近日在福建中医药大学举行。经过激烈角逐，华侨大学辩论队在决赛中力克福建师范大学辩论队，赢得团体赛冠军。

本届赛事邀请厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建理工大学、闽江学院6所高校代表队参赛，30位辩手围绕“AI文艺作品有没有艺术价值”“当代青年应该接受还是拒绝自己的平凡”两个辩题展开思辨舌战。辩手们引经据典、旁征博引，将理论与实际紧密结合，阐述科技创新与社会进步的关系，在妙语连珠的较量中展示自己的理解与思考，感悟当代青年的使命担当，进一步丰富了科学知识，提高了思辨能力。经小组赛、半决赛、决赛，最终选定冠亚军队伍华侨大学辩论队与福建师范大学辩论队将作为福建省代表队参加7月下旬在福州举办的第二十三届海峡两岸大学生辩论赛。

本届赛事由福建省科协、福建省教育厅主办，福建省科协闽台科技交流中心和共青团福建中医药大学委员会共同承办。海峡两岸大学生辩论赛已经连续成功举办22届，形成了赛制独特、辩题独到、活动独创、成果独秀的两岸青年交流形式，成为两岸青年交流交往的特色品牌项目和两岸大学生传承中华文化、展现思辨风采、增进感情交流的青春舞台。

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【泉州市人 民政 府】投入3400万元！支持华侨大学校地共建合作！

2024年，市级财政安排3400万元推进华侨大学高质量内涵式发展和高水平建设，支持华侨大学建设“国内一流、国际上声誉良好”的大学。

一是安排共建经费3000万元支持拓展办学空间、改造提升基础设施，推进学校“双一流”建设。

二是安排200万元开展“承志创新班”建设，聚焦我市产业发展亟需的专业人才需求，采取校企联合培养方式，培养输送专业人才。

三是安排200万元支持“物联网产业学院”建设，围绕推动产业链、创新链、人才链深度融合，紧贴我市物联网产业需求提供全方位支持。

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                                                                                       华侨大学再获国家科学技术奖

6月24日上午，全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会在北京召开。XJPZSJ为国家最高科学技术奖获得者等颁奖并发表重要讲话。

华侨大学徐西鹏教授牵头完成的“半导体材料高质高效磨粒加工关键技术与应用”项目成果荣获2023年度国家科学技术进步奖二等奖，并作为获奖代表参加大会。


ZGZY、国 务 院表彰的国家科学技术奖是我国科学技术的最高奖项，包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖。

此前，徐西鹏教授牵头完成的“石材高效加工用金刚石磨粒工具关键技术及应用”成果获2013年度国家科学技术进步奖二等奖。

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                               【中国新闻网】海峡两岸青年学生走进福建泉州 用镜头记录世遗之美[size=0.16]发布时间：2024-07-12 [size=0.16]作者： [size=0.16]来源：中国新闻网

[color=rgb(0, 0, 0) !important]中新社泉州7月11日电 (吴冠标)“这是我第一次来到大陆，福建泉州历史底蕴深厚，令我十分向往。”来自台湾高雄的大学生庄舒晴11日表示，她和伙伴们将用镜头记录下泉州“半城烟火半城仙”的烟火气，和“千古风华千古情”的世遗之美。

[color=rgb(0, 0, 0) !important]当天，海峡两岸高校文化与创意论坛(2024)暨短视频创作营走进泉州市丰泽区。据悉，该活动有来自台北科技大学、台湾艺术大学、华侨大学等两岸19所高校的130位青年师生参加，其中七成台湾学生为第一次来大陆。

[color=rgb(0, 0, 0) !important]两岸青年师生在蟳埔民俗文化村，体验“簪花围”的非遗之美；游览泉州少林寺，感受“禅武合一”的少林武术文化；参观泉州22个世界遗产点之一的真武庙，体味“吞海”石碑的雄壮气魄，携手共唱《爱拼才会赢》。

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[color=rgb(0, 0, 0) !important]7月11日，海峡两岸青年师生在泉州蟳埔民俗文化村，体验“簪花围”。 吴冠标 摄

[color=rgb(0, 0, 0) !important]庄舒晴认为，此次的交流与合作，不仅是文化上的互动与学习，更是一场思想的互动会。“我们可以彼此分享各自擅长的领域，不用胆怯，用心真诚地去体验去交流。”

[color=rgb(0, 0, 0) !important]在台湾南华大学的学生林羿汎眼中，泉州是一个很有亲切感的城市，繁华的商业区中隐藏着红砖古厝，处处皆有惊喜。“我喜欢传统建筑，此行给了我很多摄影素材。同时我还能和同行的大陆同学、台湾同学沟通交流摄影和剪辑技巧，收获颇丰。”

[color=rgb(0, 0, 0) !important]“泉州是两岸交流的前沿，当前泉州、丰泽正积极融入‘两岸融合发展示范区’建设，全面打造台胞台企登陆第一家园，尽最大努力为台胞台青提供同等待遇和便利措施。”丰泽区 委副书 记陈清拥期待两岸青年能心手相连、同向而行，共担历史使命、共创光明未来。

[color=rgb(0, 0, 0) !important]华侨大学青年联合会主  席王晶表示，希望两岸青年学生能大胆发挥创意与想象力，用独特的方式，借助影像的力量，定格两岸融合发展的最美瞬间，向世界讲述泉州故事、展现两岸青年的风采与创造力。

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       【新福建】镜头捕捉印记 讲述泉州故事 19所高校130名两岸青年走进泉州，开展短视频创作，共同寻找“家”的温暖与感动

近日，泉州市丰泽区与华侨大学联合在世遗点真武庙举办“海峡两岸高校文化与创意论坛（2024）暨短视频创作营——两岸青年走进丰泽”活动启动仪式，推动海峡两岸青年人才交流及传承传播中华优秀传统文化，激发两岸青年情感共鸣，持续传递“声声”不息两岸情谊。

启动仪式表演精彩 让人看得如痴如醉

启动仪式上，气势恢宏的二十四节令鼓节目表演《生生不息》，传承少林武功、展现中华武术的南少林武术表演，活灵活现的“国家级非物质文化遗产”泉州提线木偶戏表演，令在场的两岸青年看得如痴如醉，连连拍手称赞，不禁拿起手机、相机记录下光鲜夺目的精彩画面。

台下观众们的激情被瞬间点燃，纷纷跟着节拍挥舞双手，与台上歌者积极互动，绘就了一幅幅两岸相亲相爱的美好画卷。

本次活动共吸引来自台湾艺术大学、台北科技大学、淡江大学、金门大学、华侨大学等两岸19所高校的130名青年师生，聚首泉州、走进丰泽，实地考察泉州数字经济产业园，体验“蟳埔·簪花围”，走访非遗馆、真武庙、少林寺等地，深入感受“世遗之城”“奋斗之城”“国潮之城”“烟火之城”的魅力。同时将深入开展内容丰富、形式多元的文化传承、创意设计、交流研讨、短视频创作等活动，不断推动两岸高校融汇互通。

据悉，自华侨大学2011年发起举办海峡两岸高校文化与创意论坛，至今已走过十四载，累计有300个团队的2600余名两岸高校学子参与。本次活动带队老师表示，今年130名两岸青年将借此机会用镜头捕捉泉州的老街巷陌、红砖古厝，记录下这里的非遗印记、美食佳肴，以及那些温暖人心的人文故事，共同寻找“家”的温暖与感动，借助影像的力量，定格两岸融合发展的最美瞬间，向世界讲述泉州故事、展现两岸青年的风采与创造力。

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                                                 华侨大学美术学院6件师生作品入选第十四届全国美术作品展览

2024年6月以来，第十四届全国美术作品展览复评结果陆续公示华侨大学美术学院共有6件作品入选。

其中，产品设计专业教师高赛赛的漆画作品《惠风海岸》入选第十四届全国美术作品展览进 京作品；美术学专业教师王爽的中国画作品《新农村建设——大美乡村》，美术学专业教师张艺的白描作品《小桃灼灼春色酣》，视觉传达设计专业教师孟凡军、学生张学敏作品《丝路娘惹》，视觉传达设计专业教师赵炎龙作品《张灯结彩》入选第十四届全国美术作品展览；由金程斌副教授指导的2020级本科生朱德源（中国香港）的漆画作品《璀璨星光》通过第十四届全国美术作品展览港澳台、海外华人作品展初评。

此外，由美术学院王尔义教授指导的2021级研究生胡玉麒的油画作品《观泉州提线木偶戏》获第十四届全国美展福建省选拔展油画金奖。

全国美术作品展览由中华人民共 和国文化和旅游部、中国文学艺术界联合会、中国美术家协会共同主办，是国家级的权威性、综合性大展，每五年举办一次，今年是第十四届。华侨大学美术学院高度重视本次展览工作，在福建省美术家协会和泉州市文联的指导下，早早启动、精心策划，积极组织师生开展专题创作、专家看稿、专门研讨，争创佳作。

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                                               华侨大学美术学院《设计程序与方法》课程：在生产线上推进产教融合课程改革

在夏季学期的前两周，华侨大学泉州校区侨缘1960众创空间举办了一场特别的展览——展示的不是艺术或摄影作品，而是一件件功能多样、具备商品价值的箱包设计作品。

多功能的越野包、百变小巧的化妆包、富有科技感的电脑包，还有别具一格的“奶爸”专用包……这些作品都出自美术学院产品设计专业境内外同学的想法，经过企业设计师的指导，反复打磨最终形成实物。许多作品兼具美观和实用价值，将由企业对接学生继续完善，有很大机会进入市场，走上货架。

就在展览现场，许多同学已与企业负责人沟通后签订了知识产权保障协议，并约定继续参与产品的研发。

这种将专业教育与企业需求打通的育人做法，是华侨大学美术学院教师张昆对《设计程序与方法》课程产教融合改革的实践探索。

2018年，张昆在产品设计课程教学中发现，在课堂上，教师往往要直面学生主动学习积极性不高、重理论轻实践的问题。而在实习就业阶段，在与企业、学生的沟通中，她也发现存在着一方面企业缺人，另一方面学生却还在慢就业的挑战。专业教育与企业需求之间的鸿沟依然存在。

由此，张昆尝试以产教融合为基础进行课程改革的探索。“形式上是让学生走进真实的企业、设计部门与生产线，内容上是将物理空间与知识体系融合、专业教学与课程思政融合、个人学习与团队互助融合，最终实现‘学以致用、用以促学、学用相长’。”她介绍道。

在这一教学过程中，学生走进企业后，所有作品的诞生均有“三关”历练：前期，同学们通过市场调研以及现有产品分析，制作初步方案并与企业设计、销售部门的导师进行深度探讨与分析，这一阶段主要是整合消费市场与企业的需求；中期，待基本方案确定后，同学们进入打样间与制作导师再次进行细节沟通，主要解决生产效能与成本控制的问题；到了后期，作品完成后需进行企业路演与展示、团队总结，促进同学们对设计升华与成长的反思。

企业导师走进课堂

经过多年协同育人沉淀，《设计程序与方法》课程与企业的合作越来越推进深入。2019年9月，该课程与企业开始共同探索校企协同育人模式；2023年6月，华侨大学美术学院与天勤箱包有限公司签订校企合作协议书，全面建设为学生实践基地。如今，《设计程序与方法》课程已与天勤箱包有限公司、维多利亚贸易有限公司等箱包品牌达成合作，在产教融合方面进行探索。

今年的《设计程序与方法》课程作品中，美术学院2022级产品设计专业学生尹莹、李重阳以“天行健”为主题设计一款多功能的越野包，其贴近市场需求的成熟设计获得企业和老师的一致好评，拿到本次课程作品设计一等奖。设计者李重阳大一响应国家号召参军入伍，退伍重返校园的他用熟悉的接近部队训练服颜色的面料进行设计，并着重加强了背包的急救功能。“现在爱好户外出行的人越来越多，但户外遇险的问题也需要时时警惕，所以做了相关设计。”李重阳说。

尹莹则表示，与企业对接自己的设计作品是一段难忘的经历。“因为我们在课堂中难以接触面料等实际材料，在裁布、打板时也会犯错，因此我们会花很多时间与企业的设计师沟通。”她也认为，这样的实践机会十分难得，“不仅培养了我们的沟通能力，更重要的是拉近了和市场、客户的距离。这对设计专业的学生来说是十分重要的”。

展览中，境外同学的作品也大放异彩。2022级产品设计2班(境外生班)的中国香港学生李卓瀚设计了一款科技感十足的“太空舱”主题电脑包，同样拿到了一等奖的好成绩；中国香港学生杨嘉豪和马来西亚留学生潘毅樟组队，设计了体现现代科技力量的“动悠”电脑包，获得三等奖。“学校里面所学的主要是你的创新思维，而企业教会我们的主要是实操和制作方法。”潘毅樟说：“课堂上老师会鼓励你所有天马行空的设计，而在企业总会从实用层面质疑你的想法。这是两个不同的层面，能学习到许多不同的知识。”

此外，好几款别具特色的箱包设计也获得企业的认可。2022级产品设计1班（境内生班）的刘芮琪、李旋搭档设计了一款针对“爸爸带娃”话题的育儿包，在设计上增加了宝宝和爸爸的互动。但在设计过程中，她们意识到自己缺乏带娃的经验，对婴儿的一些人体参数了解深度也不够。“我们在课堂上设计完善方案，再由企业的专业人士进一步找出问题和不足，这样才能自己的设计作品真正成型、落地。”李旋说。

“对我来说，在学校里可能大多是思维上的提升。与企业的交流锻炼的就是沟通能力、实践能力，包括语言能力、表达能力、动手能力等。”同班的韩金豆也以“变形”为主题设计了一款轻便的手提包，为达到预期的变形效果，她在材料的选择和对产品结构的内部设计方面与企业方一起作了多次尝试。

与企业导师讨论设计作品

“我们参与这个课程已经是第五届了，一届比一届表现更好，现在已经能够产出一些落地的作品了。”该课程的企业导师、天勤箱包有限公司负责人董青被同学们亲切地称呼为“董姐”，与同学们的相处十分融洽。她表示，在企业中，一个设计、一个作品的完成，需要经过起码二三十道工序，要接触十几个不同的人和团队，可能还有七八个不同的部门。学生要把这些东西都摸透，在贯彻自己设计想法的同时还要符合企业的成本标准和市场设计标准，其实是一个特别了不起的成长过程。

“最初跟张老师合作这个课程的时候，我是很不适应的。当时觉得学生的想法异想天开，做不到也不现实。但我和我的团队在跟学生的不停碰撞过程中也都在慢慢学习。这对我们来讲是一种升级，是学生和企业双方的升级。”董青笑道，多年合作下来，印象最深的是一位来自中国台湾的学生徐晨瀚。“我们的课程不限定一定要和对应的企业工厂合作，也鼓励同学有自己的想法和创意。徐晨瀚在向我们学习箱包的制作原理后，用自己的牛仔裤作为材料做了一次设计，他做得很好，现在在读研究生，毕业后也准备创业了。”

如今，张昆的《设计程序与方法》课程与企业的育人合作愈发成熟完善——建立企业保障体系，学生在企业学习与实践实现专有空间、专有设备以及专门导师的保障，其设计也已实现概念到草图、图纸到样品、样品到产品的全链条模式；建立创意输出模式，学生作品都能实现样品化，其优秀作品或学生期望商业试水的作品都进行小批量生产并进入电商平台试营销；建立人才输出模式，实现每年设立专门的带薪实习及毕业生直接留用等人才输出计划。

课程的实物作品也愈加多样，已包含书包、女包、运动包、休闲电脑包及文创系列设计五个类别共80多件作品。其中，巧用折叠变形的“青变”“千面千机”“旅者”“适物索”等作品，充分利用结构优势，在路演中被企业一眼相中进入量产阶段；善用色彩与材料的“此路彼时”“巨潇”等作品，在展示中被用户要求先小量生产；还有挖掘中华文化内涵的“妈祖，让爱回家”“‘戏’影”“染·植”等展示非遗文化魅力的作品，受到多个机构邀请进行产品深化开发。

“把实验室开到工厂去，把纸上方案落到生产线上来。这就是我尝试课程改革最根本的想法。”张昆笑着说。

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                     【中国台湾网】为重新遇合的那日—— 海峡两岸纪念陈映真先生征文颁奖仪式系列活动侧记
发布日期：2024-07-22来源：中国台湾网
陈映真，一位忠诚的爱国主义文学巨匠，他的名字如同璀璨星辰，照亮了台湾乃至两岸文学的天空。他是祖国统一的坚定拥护者和忠诚实践者，用文字编织梦想，用思想点燃希望的灯塔。

在风起云涌的时代洪流中，陈映真先生以笔为旗，奋力挥舞，他的文学作品充满了对社会正义的深切呼唤，对人性光辉的执着追求。从《赵南栋》中的沉默叙事，到《归乡》里的悲情吟唱，每一部作品既是他心灵的独白，也是对历史与现实深刻洞察后的呼唤呐喊。

7月12至14日，2024陈映真征文颁奖仪式暨刺桐吟诵会、“熠熠星火 爱在两岸”陈映真先生征文活动学术交流会相继在福建省泉州市华侨大学成功举办。活动由全国台 联文宣部、华侨大学及台湾人间出版社共同主办，吸引了两岸的众多学者、高校青年及征文获奖代表。大家相聚泉州，共同缅怀陈映真，继承陈映真的精神财富，着力推动两岸文化交流与合作。

品佳作铭记先生事迹 话两岸共筑精神桥梁

7月12日的颁奖仪式上，全国台 联副会 长郑平在致辞中指出，陈映真先生不仅积极投身两岸文化交流，更通过发起并领 导“中国统 一联盟”，为推进两岸关系和平发展、促进祖国统 一做出了不可磨灭的贡献。在当前民 进 党当 局极力推行“去中国化”教育的背景下，学习陈映真先生的作品和爱国主 义精神，对于台湾青年树立正确台湾史观具有重要意义。

华侨大学校 长吴剑平在致辞中高度评价了陈映真先生的文学成就和思想价值。他表示，华侨大学将以此次活动为契机，充分发挥自身优势，继续深化两岸文化交流，引导两岸青年互学互鉴、同心同行，共同书写中 华民族的新辉煌。

征文评审委员向获奖者颁发了“陈映真优秀论文奖”“陈映真研究新作奖”“阅读陈映真”佳作奖等奖项。“陈映真优秀论文奖”一等奖由王斐然获得，其论文围绕陈映真小说《赵南栋》中的“沉默叙事”展开，深刻揭示了作品在“转型正义”话语框架下的独特价值。“陈映真研究新作奖”一等奖获得者是陈彩霞，她通过对《归乡》等作品的深入分析，探讨了国 共内 战及其遗留问题对两 岸关系的影响。

台湾省籍青年张钧凯荣获“阅读陈映真”佳作奖一等奖。在视频致辞中，他深情回忆了自己回到老家时的感受，并引用陈映真先生的《祖祠》一文，表达了对家族、故土的深深眷恋。颁奖仪式上，两岸学子们还通过诵读陈映真先生的经典作品，表达了对他的敬仰之情和对两岸同根同源的认同。学生们深情的朗诵、真挚的情感感染了现场的每一位观众，赢得了阵阵掌声。

学术交流思想碰撞，畅所欲言共谋未来

“熠熠星火 爱在两岸”陈映真先生征文活动学术交流会，以“弘扬映真精神 传承爱国主义”为主题共举行了两场，分别由郑州大学文学院教授樊洛平和华侨大学文学院老师黄琪椿主持。与会专家学者和获奖者围绕“弘扬陈映真爱国爱乡精神与陈映真研究的未来”“我与陈映真”等议题展开了深入的讨论。

在首场交流会中，清华大学博士生曾笏煊从茅盾文学对陈映真文学的影响入手，揭示了两岸文学交流的复杂性和丰富性。福建师范大学教授徐纪阳则深入探讨了台湾统左 派对社 会 主 义 中 国的理解，以及陈映真等人与马 克 思 主 义的关系。华东师范大学博士生王斐然则以《赵南栋》为例，分析了陈映真小说中“沉默叙事”的多重意涵及其历史价值。厦门大学博士生邵海伦聚焦《人间》杂志在台湾社会变革中的角色，展现了左翼知识分子的社会责任感和历史担当。台湾阳明交通大学博士生陈冉涌分享了编纂《陈映真全集》的经验，揭示了陈映真对台湾省籍日本兵等特 殊群体的深入关注。

厦门大学台湾研究院教授朱双一、华东师范大学教授罗岗、台湾辜金良文化基金会董事长蓝博洲等评议嘉宾分别对以上学者的见解做出评议，肯定了学者们对陈映真文学研究的新发展，同时提出了一些深刻的建设性意见。台湾抗日志士亲属协进会理事叶蔚南呼吁大家继续发扬陈映真先生心系两岸的精神，在陈映真先生的文字中产生共鸣。

第二场交流会聚焦弘扬陈映真爱国爱乡精神与陈映真研究的未来展开讨论。蓝博洲首先讲述了他本人开始读陈映真作品的历程以及在这个过程中的成长与进步，他希望学者们在读陈映真的小说时，看到它所蕴含的陈映真本人的发展历程，进而从中得到自己关于陈映真文学精神的启发。广西大学教授赵牧认为陈映真对于社会议题的关注，折射出他对于底层社会的人道主义情怀。从陈映真的小说中可以看出他对于社会的关怀是始终如一的，是不忘初心的，但同时又是与时俱进的。他并不总是站在原地，而是不断地随着社会的发展而更新着自己的视域。常州工学院讲师张晓婉从“陈映真与语文教学”的角度探讨了推进陈映真先生作品的阅读、学习和研究工作。

长沙市明德中学高级教师马臻从历史与现实、思想与理论、左 翼思想与行动、文化与文学等层面，对陈映真爱国爱乡精神与铸牢中 华民族共同体的结合，进行了可行性路径分析。台湾民众文化工作室负责人林灵指出，应将陈映真、林书扬等老一辈台湾统 派代表人士的思想宣传给台湾同胞，特别是年轻人，如此才能给予国家栋梁、民族复兴伟业的承担者——青年们，一个更崇高、更愿意义无反顾地“回归”的标竿旗帜。

文艺评论员李乐炯、北京印刷学院吴瀚洁、福建师范大学吴长欢、刘咏哲、陈欣如围绕“我与陈映真”这一主题展开讨论，主要讲述了学习陈映真作品和进行创作的体会，以及丰富陈映真作品内涵的有益实践。李乐炯首先谈到阅读陈映真的缘起及写作陈映真的过程。陈映真彻底的自省、始终的批判，使得他的精神不是静止的、完成时的，而是持续在发展的。吴瀚洁提到陈映真为他提供了一种践行理想主义的新范例，即默默地爱人，帮助人。当人人都能相信自我的价值时，也会更在意别人的价值，社会可以变成利他的社会。

颁奖活动特别呈现作品——《为重新遇合的那日》沙画视频的创作团队成员，福建师范大学吴长欢、刘咏哲、陈欣如分享了阅读陈映真的感受以及“陈映真爱国思想的传播与转换”这一项目的概况，并且计划于下一阶段融合说唱、短剧、漫画等艺术形式，对陈映真文学作品中的家国意象和经典场景进行重新演绎和创新，吸引更多人加入传承陈映真精神的队伍。

在自由讨论的环节，朱双一、张立本、陈庆妃等学者结合大家的发言表达了自己的看法。他们认为每个人对于陈映真文学的疑惑、困惑与思考恰恰能够生长出新的理解。大家一致认为，陈映真先生的文学精神将继续激励两岸的学者和青年，为推动中 华民族共同体意识的构建贡献自己的力量。

海峡两岸纪念陈映真先生征文颁奖仪式系列活动不仅为两岸文化交流增添了一抹亮色，更在广大青年心中种下了爱国爱乡的种子。让我们携手并进，在陈映真先生的精神感召下，为实现重新遇合的那日，为加强两 岸文化交流与合作，继续努力！

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[                                       b]华侨大学主办 2024年全国旅游类实践教学师资培训班在泉举行

7月15日上午，由中国旅游协会旅游教育分会与华侨大学旅游学院主办的2024年全国旅游类实践教学师资培训班在福建泉州举行。来自全国25个省市地区58所院校及旅游企业单位的百余名教师学员将参加为期6天的培训。

本次培训授课内容涵盖旅游实践教学理论、旅游实验科研与方法、文旅数字化实验技术等专题，包括“基于虚拟教研室平台的旅游类课程知识图谱建设探索”、“基于知识地理学的旅游实验研究：理论基础与中国范式”、“旅游实践教育历程——新老教师的对话”等课程，同时提供泉州蟳埔村、晋江来旺良品堂、晋江经验馆、晋江五店市等校外实践教学基地现场教学。

中国旅游协会教育分会秘书长、北京第二外国语学院旅游科学学院谷慧敏教授，中国旅游协会旅游教育分会副会 长、全国MTA教指委委员、华侨大学旅游学院院长谢朝武教授，泉州市广电和旅游局党 组成 员周梁升先生等出席开班仪式并致辞。

谷慧敏指出，面对AI等新质生产力对旅游教育的冲击，该培训班强调了实践教学的重要性，旨在通过创新教学模式，培养具备创新意识的高素质旅游人才。同时，针对当前旅游产业供应链短缺及教师职业发展焦虑等问题，培训班提出加大创新力度，抢占未来发展制高点的策略，不仅为旅游教育树立了新标杆，也为推动我国旅游教育从跟跑到并跑再到领跑的飞跃奠定了坚实基础。

谢朝武介绍了华侨大学旅游学院顶天、立地的科研发展思路和产学研融合的发展导向，表示旅游学院将充分发挥在旅游实践教学领域近40年的经验，积极利用两个国家级实验教学平台的优势，认真做好教学组织、展示和交流等各项工作。同时希望各位学员能够认真学习课程、抓住机会交流。

周梁升从地理位置、常住人口、文物保护、自然风光、美食文化、民营经济等方面对泉州进行简要介绍，表达了对泉州文旅经济的未来发展满怀信心，希望各位专家和老师亲身体验闽南风情和多元文化，留下难忘、美好的学习和文化体验。

据悉，本次培训班旨在打造旅游实践教学“金课”，培养符合时代创新精神，适应当今国家和社会转型所需要的创新型、开拓型以及实战型师资队伍。

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                                     华侨大学研究生“泉州歌诀”插图作品登上“学习强国”平台

近日，华侨大学美术学院研究生团队创作的“泉州歌诀”插图作品登上“学习强 国”平台，成为推广地方文化、弘扬非遗艺术的一大亮点。这些作品以“音频+图像”的口袋书形式呈现，不仅为公众特别是闽南语地区的少年儿童带来了一场视觉与听觉的盛宴，也进一步推动了泉州歌诀这一省级非物质文化遗产的传播与传承。

该系列作品以2020级、2021级美术专业硕士研究生团队为创作主体，灵活运用了多种绘画媒介与创作手法，生动地展现出泉州歌诀中蕴含的习俗与历史典故，表现出别具一格的闽南特色，传递出作者对泉州民俗风情的独特感受以及歌诀语言的独到理解。

据悉，“泉州歌诀”插图作品的创作在华侨大学美术学院叶扬秋老师的专业实践课程《华人华侨美术教育与海外传播》中完成。课程结合美术学院副院长金程斌主持的泉州市艺术馆《泉州歌诀口袋书》插画项目进行教学实践，旨在深入挖掘泉州歌诀的文化资源，通过插画形式展现歌诀中的典型形象，同时培养学生的叙事能力、造型能力和艺术表达能力。

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                                          华侨大学工学院与华为联合举办“2024华为云鸿蒙校园公开课”活动

为落实立德树人根本任务，深化教育教学改革创新，切实推动夏季学期实践教学落到实处，华侨大学工学院依托华侨大学与华为技术有限公司产教融合合作协议，引进优质教育资源，与华为技术有限公司联合举办“2024华为云鸿蒙公开课”活动，邀请华为云DTSE开发者技术服务、高级解决方案架构师林登峰讲师进行分享交流，并在工学院设立鸿蒙展区和体验区。

公开课上，林登峰为同学带来了理论与实践相结合的《IoT+鸿蒙，打开物联网开发新方式》主题分享，详细介绍了物联网的发展脉络与华为云IoT平台的强大实力，剖析了华为云IoT+鸿蒙能力、当代大学生如何玩转物联网+鸿蒙等内容，为同学们揭开物联网与鸿蒙系统的神秘面纱。通过理论讲解和实验练习，同学们深入理解物联网+鸿蒙技术的发展并进行云上开发实践，体验开发乐趣。大家踊跃参与，现场氛围活跃。

本次公开课活动还在工学院内特设了专门的鸿蒙展区，多款全新的鸿蒙生态核心硬件悉数亮相。同学们与智能设备进行互动，零距离感受鸿蒙生态的应用场景。尤为引人注目的，是支持智慧交互无缝流转、一碰连一碰传等多样功能的新一代鸿蒙智能驾驶座舱，为同学们带来沉浸式的场景体验，让他们深度感受到这个未来将面向万物互联的操作系统的无限魅力。

据悉，本次公开课活动是工学院夏季学期系列实践类课程活动之一，不仅让同学们深入了解了物联网和鸿蒙系统，也提高了他们对自身素养和理论基础的要求，更加明确了未来的职业规划。后续工学院还将进一步加强与华为等企业的合作，助推学院“四位一体”产教融合人才培养体系走深走实，着力提升新工科人才培养质量。

凤池飘香

喜报！《中国社会科学》刊登郭克莎教授文章

   
      近日，华侨大学经济与金融学院院长、著名产业经济学家郭克莎署名文章《统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革的深层逻辑》刊登在《中国社会科学》2024年第6期。《中国社会科学》主要发表我国人文社会科学领域最新和最重要的学术研究成果，被学界誉为我国最高水平的综合类人文社会科学期刊。据悉，本文系郭克莎教授近四年在《中国社会科学》发表的第三篇文章，此前所撰文章分别登载于2021年第5期、2022年第10期。此次刊登对扩大华侨大学应用经济学学科影响力具有重要助推意义。
      截止目前，郭克莎教授以华侨大学为第一署名单位第一作者，发表了3篇《中国社会科学》、3篇《经济研究》、1篇《管理世界》、3篇《中国工业经济》、3篇《经济学动态》、5篇《财贸经济》等中文CSSCI经济顶级期刊。2015年以来郭克莎教授主持国家社会科学基金重大项目2项、国家自然科学基金应急总项目2项、国家社会科学基金特别委托项目1项。
2024-07-20 16:07:44　来源: 中国社会科学网 北京  

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作者郭克莎，华侨大学经济与金融学院教授（泉州362021）。

来源：《中国社会科学》2024年第6期P4—P11

责任编辑：梁华

shy152

说了这么多，华大有心继续在泉州发展吗？

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shy152 发表于 2024-7-31 18:40
说了这么多，华大有心继续在泉州发展吗？

就算华大重心不想在泉州，泉州还有更好的选择吗？泉州也引进不了什么好的大学，不管怎么样，华大就是泉州目前最好的大学。